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domingo, 23 de octubre de 2011

El paso de la primera a la segunda modernidad. Ulrich Beck

El paso de la primera a la segunda modernidad

El sociólogo alemán Ulrich Beck plantea que la desaparición del trabajo es la desaparición del Estado tal cuál lo conocemos; a partir de ahí tendremos que inventar nuevas categorías políticas para administrar la indudable capacidad de construir una nueva democracia de la combinación de riesgo, ocio y libertad. Además que la globalización ha implicado la transformación en la calidad de los trabajadores y también en la subjetividad en cuanto al mundo del trabajo. Es decir las transformaciones que se han venido dando a lo largo de los últimos años en el mundo del trabajo se ven presentes, en la forma productiva y estructural, en la representación sindical y política de los trabajadores. Creando así una clase trabajadora más heterogénea, fragmentada y compleja. Lo que conlleva a un quebrantamiento que se aprecia en la reducción de las tasas de sindicalización a nivel mundial. Estas transformaciones se reflejan en las diferentes etapas de la modernización que nos explica Beck:
El capitalismo que ha contribuido a la disminución de  la clase obrera industrial tradicional pero que paralelamente, ha favorecido a la expansión del trabajo asalariado; dando en un principio paso al pleno empleo; que es más que un trabajo remunerado que ofrecía al ser humano un Estado de Bienestar durante el siglo XX.

La etapa actual de la economía mundial muestra que la mayoría de las clases de obreros estará sometida a regímenes de precarización laboral y progresivos deterioros en sus condiciones de vida y de trabajo debido a un debilitamiento de la estructura sindical mundial y de las luchas obreras.

Cuando se vengan abajo las fronteras, ¿desaparecerán la guerra y la paz?

No hay que confundir principio de territorialidad con Estado territorial o nacional, ni tampoco con Estado asistencial. Los Estados territoriales se forman a partir de una disposición excluyente del espacio geográfico. Aquí se constituyen el monopolio del poder, la autonomía legislativa, su identidad cultural y autonomía moral.
En los siguientes pasos se mostrara como con el paso a la segunda modernidad, destruye el princio e organización territorial par la po9litica y la sociedad.
-Pérdida de soberanía y renacionalización.
Con la quiebra de la polarización este-oeste están proliferando nuevos nacionalismos, no solo en Europa, sino también en los países árabes  en áfrica. etc. Aquí se puede observar una relación entre el desleimiento del poder y de la soberanía del Estado nación y la otra, la agudización de orientaciones y corrientes nacionalistas.
_Naciones, subnacionales y transnacionales.
Cuando se vincula la soberanía  externa a un control interno que les falta, se entienden como “cuasi Estados. Como muchos Estados nacionales de África. La consecuencia es una estructura inestable y precaria de sociedades identidades parciales hacia dentro y hacia fuera, tanto en lo político y lo social.
-La inserción en los “asuntos internos” de otros Estados.
Las desnacionalizaciones se pueden ver también en la tendencia cada vez mayor a inmiscuirse en los denominados “asuntos internos” de los Estados, tanto por parte de los Estados interventores como los intervenidos. Por ejemplo las emisiones del Banco Mundial, en los debates acerca de la ayuda humanitaria y ecológica para prevenir catástrofes. Se puede decir lo mismo de Amnistía Internacional, Greenpeace y otras organizaciones no estatales y transnacionales, también los carteles de droga, movimientos terroristas.

-Guerra y paz.
El Estado-nación ha asociado la práctica de la violencia a la diferenciación entre lo interno y lo externo. En lo interno crea un espacio sin violencia en el que únicamente resulta posible resolver conflictos de clase (étnicos, religiosos) o de interés (económico). En cuando a los supuestos amenazas externos actúa con un talante violento y con una organización militar. En la medida en que se erosiona la autonomía del Estado-nación, se resquebraja también una estructura política.


Bibliografía: Beck, Ulrich, Un nuevo mundo feliz. La precariedad del trabajo en la era de la globalización,Edit. Paidós, Barcelona, 2000. Cap. 1 “Modelo: trabajo cívico”, apartado “El paso de la primera a la segunda modernidad: cinco retos” (pp. 24 a 43).

Sociedad Informacional: La empresa y su entorno


  El auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha creado nuevas condiciones para la aparición de sociedades del conocimiento. La sociedad mundial de la información en gestación sólo cobrará su verdadero sentido si se convierte en un medio al servicio de un fin más elevado y deseable: la construcción a nivel mundial de sociedades del conocimiento que sean fuentes de desarrollo para todos, y sobre todo para los países menos adelantados.


Estos elementos de la sociedad del conocimiento se tienen que aplicar para un buen desarrollo del conocimiento humano.

Estas sociedades se basan en una visión de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación.

El enfoque basado en el “desarrollo humano” y la “autonomía”, que es un elemento central de la noción de sociedades del conocimiento, debería permitir una mejor puesta en práctica de los derechos universales y las libertades fundamentales, mejorando al mismo tiempo la eficacia de la lucha contra la pobreza y de las políticas de desarrollo. El auge de las sociedades del conocimiento exige que se anuden nuevos vínculos entre el conocimiento y el desarrollo, ya que el conocimiento es tanto un instrumento para satisfacer las necesidades económicas como un componente pleno del desarrollo.

La  transmisión y difusión de los conocimientos cobran tanta importancia en las nacientes sociedades del conocimiento, esto se debe a que no sólo se está acelerando la producción de nuevos conocimientos, sino que además el conjunto de la sociedad se interesa cada vez más por ellos. Ya que en un futuro los conocimientos que adquieren les serán de mucha utilidad.

Los centros de enseñanza superior están destinados a desempeñar un papel fundamental en las sociedades del conocimiento, en las que los esquemas clásicos de producción, difusión y aplicación del saber habrán experimentado un cambio profundo. En el transcurso de los últimos cincuenta años, estos centros de enseñanza –inspirados en gran parte en el modelo de las universidades europeas– han experimentado un enorme aumento del número de estudiantes, que según algunos equivale a una verdadera “masificación” de la enseñanza superior. La oferta educativa se diversifica a medida que los conocimientos progresan.  Dentro de estos centros de enseñanza se fomenta una competitividad entre sus integrantes, esto genera que sus integrantes se apoyen unos a otros, en un futuro se les presentara un campo laboral donde se presente de igual manera un elemento de competitividad. En esta sociedad las empresas buscaran que sus integrantes sean capaces de llevar a cabo de una manera correcta los elementos de la sociedad, con el fin de mejorar la producción y de sus integrantes.



Dirección de Empresas
1.    1. Proceso de generalización adaptativa
2.  2. Proceso de especialización adaptativa

La empresa como generadora de riquezas responde a expectativas de:

·       Los accionistas
·       El equipo directivo
·       Los empleados
·       La administración pública
·       Clientes y proveedores
·       Otras organizaciones entorno a la empresa
·       Sociedad en general

Características de los entornos
            Entorno Específico: Clientes-Proveedores-Competidores
            Entorno General: Poca capacidad de control


Entorno Específico
Frontera que limita el sector especifico.
Relacionado con la misión, fines, metas, negociación.
Contiene fuerzas que interaccionan competitividad.














Los Competidores Puros
Las Empresas Relacionadas
Aparición de productos sustitutos
Amenaza de Nuevas Entradas
Los agentes Frontera

·      Los competidores: Empresas del mismo sector, rivalidad.
·      Las Empresas relacionadas: Integración hacia delante y hacia atrás. Poder de negociación entre proveedores y compradores.
· Aparición de productos sustitutos: Variación en el gusto de los consumidores
·  Amenaza de nuevas entradas: Nuevas empresas, nuevos competidores. (Limite entre el Entorno Especifico y General)
·       Los agentes Frontera: Gobierno-Sindicatos-Consumidores.




Características para poder competir

·       Condiciones de los Factores: Recursos Físicos, capital humano, conocimiento, infraestructuras y equipamiento.
·    Condiciones de la Demanda: Estructura del mercado, tamaño, composición, pautas de crecimiento, sistemas de distribución y posición de los clientes consumidores.
· Servicios Conexos de apoyo: Relación entre proveedores y clientes, iniciativas públicas y privadas que potencien competitividad en el área (agencias de desarrollo).
·       Estrategia, estructura y grado de rivalidad de las empresas existentes: Capacidad y voluntad de actuar en red.

En Entorno Global
Condiciones para poder competir

·       Condiciones Generales de la Economía: Inflación, Déficit Público, Inversión de Capital.
·       Tecnología: Ciclo de vida.
·       La Política, el pensamiento y la Sociedad: Estabilidad, Seguridad Jurídica, medio Ambiente.
·      La Naturaleza y los hechos fortuitos: Petróleo, agua.
  La Actividad Empresarial en Otras Áreas: Competencia Internacional, actuación conocida y en diferentes actividades.


FUENTES:

Hacia las sociedades del conocimiento, Roberto C. Ross-Jérôme Bindé, 2005.
Ultimo día de consulta 2/11/11.
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

Taylorismo



Fuentes:

Anónimo, Taylorismo. Agregado: 12 de ABRIL de 2000. Última fecha de consulta: 14 de octubre de 2011. -http://www.alipso.com/monografias/taylorismo/


La Sociedad Informacional

La Sociedad Informacional

Para analizar lo que es la sociedad informacional ( o de la información) primero hay que mencionar que fue antecedida por la sociedad  industrial y por la agrícola.
Para dar una referencia en el ámbito temporal de estos cambios de la sociedad pondremos el ejemplo de los países del G-7 que son: Estados Unidos de  América, Japón, Alemania, Francia, Italia, Reino Unido y Canadá.[1]
·      1920- 1970 los países del G-7 se vuelven post-agrícolas  (sociedad industrial) aumentando las actividades de transformación y fabricación.
·      1970-1990 se convierten en post-industriales (sociedad informacional). Este cambio lleva a una reducción del empleo industrial de manera desigual.

o   Paradigma de sociedad que constituye el rápido fundamento del desarrollo económico, político y social del siglo XXI.[2]
o   Su desarrollo implica seres humanos plenos y fortalecidos por la confianza en su propio valor.[3]
o   Sistema de producción basado en la maximización de beneficios y productividad asentándose en el contenido de la información y el cumplimiento de prerrequisitos para su utilización.[4]
o   Cambia la fabricación por actividades de servicio como eje central de producción y hay una expansión de nuevas ocupaciones basadas en la información. 


Consideraciones sobre la sociedad de la información
§  El bienestar humano: se da a partir de la tecnología para ello la sociedad de la información deberá establecer rigurosos criterios en la aplicación de un conocimiento.
§  La Libertad en la sociedad de la información resulta vital para el desarrollo tanto de las aptitudes como del ejercicio de los derechos.
§  Analfabetismo Informático: En la sociedad de la información  no se puede hablar de Analfabetismo informático cuando la mayoría de la población no tiene acceso a una computadora.
§  La opinión pública formara parte de la sociedad  de la información, puesto que las personas y comunidades son las que se benefician.
En pocas palabras, Javier Quiroz nos dice que una sociedad informática y del conocimiento se da a partir de:
 “Nuevo sistema tecnológico, económico y social. Una economía en la que el incremento de productividad no depende del incremento cuantitativo de los factores de producción (capital, trabajo, recursos naturales), sino de la aplicación de conocimientos e información a la gestión, producción y distribución, tanto en los procesos como en los productos”.[5]

[1] Castells, Manuel. “La transformación del trabajo y el empleo: trabajadores en red, desempleados y trabajadores a flexible” en La Era de la Información.  Vol 1
[2] Quiroz Waldez  Fco. Javier. , Sociedad de la información y del conocimiento en Boletín de los Sistemas Estadísticos y de información Geográfica. Vol. 1, núm. 1.
[3] Idem.
[4] Op. citem.
[5] Op. Citem.


Fuentes:

Quiroz Waldez Fco. Javier,  Boletín de los Sistemas Nacionales Estadístico y de Información Geografica. Vol.1 núm. 1, Sociedad de la información y del conocimiento, obtenido el 29 de septiembre en http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/Articulos/tecnologia/sociedad.pdf

Castells, Manuel. “La transformación del trabajo y el empleo: trabajadores en red, desempleados y trabajadores a flexible” en La Era de la Información.  Vol 1, Última revisión el 1º de octubre de 2011
http://www.rafaelcastellano.com.ar/Biblioteca/ARTICULOS/LECTURA%20DE%20MANUEL%20CASTELLS.pdf

Del capitalismo a la sociedad del conocimiento. Peter Drucker

Del capitalismo a la sociedad del conocimiento

     Peter Drucker nos dice que en el espacio de unas cuantas décadas, la sociedad Se su reestructura así misma; cambia su visión del mundo, sus valores básicos, su estructura política y social, sus artes y sus instituciones clave. En este primer capitulo de sus escritos fundamentales nos narra como el significado del “saber” se han ido transformando a través del tiempo de acuerdo a las necesidades de los modos de producción.

     El saber siempre había sido un bien privado, de súbito se transformo en un bien publico, Drucker nos plantea tres principales fases de transformación.

     La primera fase se identifica con la revolución industrial, en la cual se aplicaba a procesos, herramientas y productos, esta transformación implicaba la rápida extensión en el sistema de maquinas y fabricas. Esta rapidez en el cambio tecnológico creo una demanda del capital muy por encima de lo que podía proporcionar el artesano (paso a la fabrica) ocasionando las nuevas clases, las guerras de clases, la “alineación” y el consumismo, este proceso duró 100 años.

     La segunda fase fue la revolución de la productividad, la cual vence el marxismo. Taylor aplica por primera vez el saber al estudio del trabajo, al análisis del trabajo y a la ingeniería del trabajo, el afirmaba que no existía el “trabajo especializado”, cualquier obrero que este dispuesto a hacer el trabajo de la forma en que el análisis muestra que debe hacerse es un “hombre de primera clase” y merece un “salario de primera clase”. Taylor quería crear una sociedad en la que patrones y obreros, capitalistas y proletariados tuvieran un interés común en la productividad y construyeran una relación armónica sobre la aplicación del trabajo.

       La ultima transformación de la aplicación del saber es la aplicación del saber al saber lo que nos conduce a la revolución de la gestión. Drucker identifica a la gestión como una función generica y necesaria en todas las organizaciones modernas, es el órgano generico de la sociedad del saber.

El hecho de que el saber se haya convertido en el recurso, mas que “un recurso”, es lo que convierte a nuestra sociedad en “postcapitalista”.


El paso del saber a los saberes le ha otorgado un poder particular a la sociedad, esta sociedad debe cimentarse sobre la base del saber especializado y las personas con saber, especialistas.




Bibliografía:  Drucker, Peter F., Escritos fundamentales. El individuo, t. 1, Edit. Sudamericana, Buenos Aires,
2002. Cap. “Del capitalismo a la sociedad del conocimiento” (pp. 17 a 41).